Estamos ante una autobiografía de
Dolores Medio, la autora de esta obra, en el marco de la historia contemporánea
de nuestro país, la cual representa a una generación de Maestros de Enseñanza
Primaria que lucharon contra la desigualdad, la pobreza, la ignorancia y la
rigidez moral de la época y que al amparo del papel y el apoyo que les dio la
política educativa de la Segunda República Española, se lanzaron con empeño y
mucha ilusión a la ardua tarea que ello suponía y que posteriormente les llevó
a sufrir la muerte, represión, depuración y el destierro profesional en el más
leve de los casos,
Cabe destacar en esta obra el papel de la
protagonista, Irene Gal, maestra de marcada vocación para la enseñanza, y que,
sin ser una persona de un claro posicionamiento político ni militancia
partidista, sí que apreció las sintonías y apoyos que, como maestra, encontraba
en la política del gobierno republicano. De otra parte, su relación afectiva
con Máximo Sáenz, a la que se mantuvo fiel a pesar del tiempo y las
circunstancias, sólo le reportó penalidades, las cuales le llevaron a desarrollar
una gran resiliencia a lo largo de los años de depuración y exilio profesional
que siguieron a la Guerra Civil Española.
Podríamos
señalar como temas principales que nos transmite la obra: La educación como
herramienta de transformación, la desigualdad social en la infancia, la
vocación docente y el sacrificio personal, así como la crítica social a la
precariedad del sistema.
Es el estilo
propio de un diario, no es una novela, y emplea un lenguaje sencillo y
accesible.
En cuanto a
los personajes son de destacar los de sus alumnos Timoteo y Bibiana “carita de
mona”, en donde se manifiesta la gran empatía desarrollada por la protagonista
que le lleva a adentrarse en su profesión de “maestra”, superando los miedos y
los vacíos propios de todo principio.
Por otra parte, la descripción de personajes como Máximo Saénz, Bernardo Vega y “La loba”, nos completan el cuadro en el que se vio inmersa Irene Gal, así como su sentido de la fidelidad, su lealtad y su capacidad de empatizar con quienes les rodeaban.
El
comentario de esta obra nos llevó a recordar sistemas educativos de épocas
pasadas, así como la represión y marginación que sufrió el Magisterio de Enseñanza
Primaria tras la guerra civil y la evolución que llevó a lo largo de los años,
hasta situarnos en el final de la década de los 60 del pasado siglo, en donde
se reconsidera la importancia de este sector profesional y se le revaloriza no
sólo económicamente sino también académica y socialmente.
Terminamos
la sesión dándole a este libro una calificación media de 8,5 sobre 10 como
grado de satisfacción general del Club de Lectura.
